在教學(xué)的過(guò)程職工，很多老教師講的都非常的精彩，對(duì)于他們這種臨場(chǎng)發(fā)揮的氛圍，是經(jīng)過(guò)了多年的積累才增長(zhǎng)起來(lái)的，為此能夠更好的實(shí)現(xiàn)教育的再傳播，遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)前來(lái)助力，把優(yōu)秀的教學(xué)視頻完整的錄制下來(lái)，自動(dòng)化的保留下來(lái)，并讓它成為共享的寶貴教學(xué)知識(shí)!

　　精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，國(guó)家教育部要求精品課程用兩三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)課程的全程錄像上網(wǎng)，旨在充分利用名師名教的先進(jìn)教學(xué)效果，培訓(xùn)一批骨干師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源共享;學(xué)校精品課程的大量錄像，還應(yīng)用于課程評(píng)估、教學(xué)觀摩、師資培養(yǎng)、論壇實(shí)錄、名師講堂、學(xué)生點(diǎn)課、評(píng)課、重修課程、評(píng)職評(píng)優(yōu)。

　　課程資源建設(shè)自然成了各高校教學(xué)建設(shè)的最新課題問(wèn)題，因?yàn)檫@對(duì)錄課技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、錄課成本、編輯時(shí)效提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，技術(shù)往往在此時(shí)起關(guān)鍵作用。課程全自動(dòng)錄制系統(tǒng)，推向市場(chǎng)，意味著教學(xué)核心業(yè)務(wù)的信息化，意味著我國(guó)教育技術(shù)登上嶄新的臺(tái)階——教育技術(shù)以課程建設(shè)為中心。

　　遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)，可以在教師現(xiàn)場(chǎng)授課的同時(shí)自動(dòng)生成教學(xué)實(shí)況錄像，完整地記錄教師在授課中的活動(dòng)，不僅包含教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況，還包含過(guò)程中教師使用的任何課件，并把他們按照發(fā)生的時(shí)間、順序、流暢剪輯，自動(dòng)編輯;生成該課程有價(jià)值的授課實(shí)況錄像，同時(shí)以流媒體的方式在網(wǎng)絡(luò)中直播、保存起來(lái)，以供廣大師生、管理者實(shí)時(shí)收看，課后點(diǎn)播觀研。

　　教學(xué)資源得到了共享，很多學(xué)生也可以在服務(wù)器存儲(chǔ)的視頻資源進(jìn)行反復(fù)的觀看課堂的知識(shí)點(diǎn)，更好的完成課后的鞏固，同時(shí)讓實(shí)習(xí)的教師也能夠通過(guò)視頻從中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，更好的發(fā)展我國(guó)的教育事業(yè)，為此蒸蒸日上!